在过去的一年多,疫情犹如洪荒过界,迅速蔓延全球各地。

根据世界卫生组织最新报告显示(截止至2021年1月1日),全球新冠肺炎确诊病例累积超8377万例,全球新冠确诊病例超过100万例的国家达18个,76个国家病例超10万例。

这一危机对各国的生产与发展产生了巨大的冲击,除此之外,教育领域也受到了很大的波及,全球因此而停课的学校数量也在不断激增:

联合国教科文组织在2020年3月10 日的发布的数据中指出,全球近有3.63亿学生受到这一疫情危机的影响,20%学前教育学生和中小学生无法上学,25%的高等教育学生停课。在亚洲、欧洲、中东和北美,已有15国实施全国范围学校停课,14国实施局部地区学校停课。

当 “中国抗疫”成为世界经验时,相信中国的教育应急之策也将为世界减少学习中断提供一些启发。

面对疫情,各大高校与教育机构积极响应教育部贯彻的“停课不停教、停课不停学”精神,线上教育一时成为新风口。

对于传统线下教育来说,此次疫情中的线上教学既是一种机遇也是一种挑战。各个教育主体都及时做出行动,上下齐心联动,积极谋划、设计、准备、开展在线教学,并在此基础上尽施十八般武艺,百花齐放。

国家建设

由于不同地区的硬件设施与教育资源的差别,国家及时开通网络云平台和中国教育电视台“空中课堂”,吸收其他优质网络课程教学资源,供各地学校组织学生学习。除此之外,为了让中小学生有更加深刻的生命意识,教育部委托高校与相关机构,一起编写了《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》。

北京大学

推出线上PBL教学模式:以“视频会议进行课堂讨论+微信群辅助和加强沟通+PBL网站作业提交与批阅+PBL教育网站进行教学评估”形成了一套短期项目协作与线上科研的可行方法。

【PBL(Problembased learning)教学是以学生为中心、以案例为载体、基于问题的小组讨论式学习。】

清华大学

在有条不紊的开展本校各学科教学工作的同时,主动承担责任,开展“克隆班”,为兄弟高校开放一定的课程,从清华园到江城武汉,再到天山北麓的乌鲁木齐,真正实现了高校资源互通,实现了“云端清华”。

北京语言大学

迅速筹划部署,安排备课计划,开放优质慕课,督导全程监管,微信反馈互动。在探索线上教学的同时积极记录过程与学生意见,从中总结经验,形成了一套完整在线教学网站的教学简报,在其中汇总各类教学情况与优秀案例以做参考。

唯科教育

为更好保障同学的居家学习与生活,唯科教育从以下五方面对线上教学进行了强化掌控:

1.   优化线上教育与学生线下学习相结合的教育教学实践

加强学生的自主性与发挥网络平台在丰富学习资源、组织管理、互动交流等方面的优势。

2.   高度关注学生心理健康

德智体美全面培养,加强心理防护,匹配线上心理咨询渠道。

3.   强化学生自主发展能力

加强对于学生学习用具、学习方法、学习计划的指导,培养自我规划与生活能力。

4.   进一步充实教育资源内容

既要提高学科素养,也要提高学生美学艺术与思维训练等方面的素养。

5.   形成家校育人合力

亲子教育在其中发挥更大的作用,同时提供指导尽可能帮助家长解决实际困难。

面对这一场疫情防控携带而来的“大考”,全国的教育工作者都在努力交上一份漂亮的“答卷”。

而对于全球教育来说,正如教科文组织总干事阿祖莱所说:“面对这一前所未有的挑战,我们正与各国合作寻找高科技、低科技和无科技的解决方案,以确保学习的连续性。”

教育是一场无声跨越语言拥有共识的活动,中国在这场战役中所留下的、所反思的经验都将为国际教育提供一些新的思考与范本。

6. 唯科在线教育

唯科网络是一家专注于行业网站建设,行业软件开发,行业系统定制,小程序开发等的科技研发公司,本公司在教育行业也深耕多年,可以提供在线教育网站建设、一站式提供在线教育解决方案。开发案例包括但不限于:在线网校系统、知识付费系统、在线教育系统、在线商城系统、在线考试等系统。

在线教育网站建设是趋势,不仅仅是教育机构,学校、企业培训等等也都可能会涉及到在线教育。

疫情终将会过去,大规模的网课也将难以再现,但信息的流通与在线教育所带来的改变一定会永远的留下来,一定会对未来教育进行着更加细化的描绘,这正是我们所追寻的、所期待的。

在线教育对于广大学子的意义在逐渐改变,就如同我们之前习惯线下购物,现在觉得网上购物已经无法脱离我们的生活一样,在线教育也在慢慢地影响人们的生活。


2021年新的一年新的起点,愿唯科网络与屏幕前的您共同加油,砥砺前行!